Quand les enfants commencent-ils à jouer à la "maison"? Experts: l'imagination commence ici

Récemment, l'importance de "faire semblant de jouer"(également connu sous le nom de jeu symbolique) dans le développement précoce des enfants a attiré l'attention des parents. Ce type de jeu est généralement sous la forme de" jouer à la maison "et de" jouer au médecin "et d'autres rôles situationnels. Bien qu'il semble simple, il est considéré par les psychologues comme une" fenêtre clé "pour le développement cognitif, social et émotionnel des enfants.

1,5 à 2 ans: la "période de bourgeonnement" du jeu de simulation

"Quand l'enfant avait 1 ans et demi, il a soudainement ramassé une tasse vide et a fait semblant de boire de l'eau. Toute toute la famille a été surpris et heureux." Mme Li, un parent de Pékin, a rappelé. Un comportement similaire marque l'entrée des enfants au stade précoce de la "prétendue jeu". Wang Minghui, professeur au Child Development Research Center de l'Université normale de Pékin, a expliqué: "Les enfants âgés de 1,5 à 2 ans commencent à comprendre la" substitution des symboles "et peuvent utiliser des bananes comme téléphones et des blocs de construction comme voitures. Il s'agit d'une manifestation précoce de la pensée abstraite."

3-6 ans: la "période explosive" de la créativité et de la capacité sociale

Lorsque le journaliste a visité un jardin d'enfants dans le district de Chaoyang, à Pékin, il a vu un enfant de 4 ans construire une "capsule spatiale" avec des boîtes en carton et attribuer des rôles pour jouer des astronautes. Zhang Li, le chef de la maternelle, a déclaré: "Après l'âge de 3 ans,faire semblant de jouerChangement du comportement individuel à la coopération. Les enfants exercent leur expression linguistique et leurs capacités de gestion émotionnelle en négociant des rôles et en établissant des règles. "Des études ont montré que les enfants qui participent fréquemment à un jeu de simulation complexe fonctionnent mieux dans les tests de récit et de résolution des conflits.

Une intervention excessive peut tuer l'imagination

Certains parents craignent que "les enfants jouent toujours. Devraient-ils être guidés pour apprendre les connaissances?" À cet égard, le directeur du Département de psychologie du Shanghai Children's Hospital a rappelé: "Le jeu de prétendus est un processus d'apprentissage spontané. Si vous forcez les cartes d'alphabétisation à remplacer" Playing House ", cela peut limiter la créativité." Elle a suggéré que les parents pouvaient fournir des jouets ouverts (comme les éléments constitutifs et les marionnettes), mais évitent les conseils excessifs sur la façon de jouer.

Experts: ces signaux ont besoin d'attention

Le professeur Wang Minghui a souligné que si un enfant n'est toujours pas en mesure d'effectuer un jeu de rôle simple après l'âge de 4 ans ou qu'elle manque d'intérêt à interagir avec les pairs, il est recommandé de consulter une organisation professionnelle. Cependant, il a souligné: "Le rythme de développement varie d'une personne à l'autre. Dans la plupart des cas, laisser la nature suivre son cours est le meilleur soutien."

À l'heure actuelle, certains jardins d'enfants en Chine ont introduit "jeu gratuit"Cours, réserver 1 heure par jour pour que les enfants conçoivent des scènes de jeu indépendamment. Les chercheurs en éducation appellent les parents à attacher une importance à la valeur du" prétendant le jeu "et à réserver un espace pour que les enfants l'imaginent librement.